- допомогти їм ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології у навчальному процесі для формування навичок 21 століття;
- покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, коммунікацій, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
- навчання за державними стандартами та еффективне оволодіння знаннями за допомогою методу проектів;
- заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
- самооцінка своїх навчальних досягнень;
- розвиток комунікаційних навичок і навичок роботи в групі.
Блог для рефлексии
неділю, 16 вересня 2012 р.
Модуль 11. Рефлексія
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що уміння разумно поставити запитання є основою якісного навчання. Зрозуміти що поведінка вчителя та стратегія впровадження проектів дуже важливо при створенні навчального процесу і будується на навчальних потребах учнів. Успіх навчання залежить від деталей плану впровадження проекту і визначають вимоги до навколищнього середовища впродовж всього терміну виконання проекту.
Модуль 9. Рефлексія
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:
- оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань і навичок;
- оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
- підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт;
- корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежети кількість критеріїв до необхідних, залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання, уникати незрозумілих і неточних слів.
четвер, 13 вересня 2012 р.
Модуль 7. Рефлексія
Я вважаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і нававати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!
середу, 12 вересня 2012 р.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
* комунікації та співробітництво можна ефективно використовувати для поклащення процесу навчання та оцінювання;
* потрібно навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
* як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування.
Для ефективної роботи можна використовувати електронну пошту, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет і не важливо в якій частині міста ви знаходитесь. Для співпраці учасникам проекту доцільно використовувати блоги, вікі та онлайн-документи - це цікаво і ефективно.
* комунікації та співробітництво можна ефективно використовувати для поклащення процесу навчання та оцінювання;
* потрібно навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
* як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування.
Для ефективної роботи можна використовувати електронну пошту, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет і не важливо в якій частині міста ви знаходитесь. Для співпраці учасникам проекту доцільно використовувати блоги, вікі та онлайн-документи - це цікаво і ефективно.
Підписатися на:
Дописи (Atom)